De syv samfundsløfter
De syv samfundsløfter på Forberedelsesskolen
Forberedelsesskolen er medlem af Danmarks Private Skoler og bakker op om foreningens kodeks for samfundsansvar og de syv samfundsløfter.
Samfundsansvar handler for os om mere end ord og gode intentioner. Det skal kunne mærkes i skolens hverdag – i undervisningen, i fællesskabet, i vores møde med den enkelte elev og i den måde, vi som skole forholder os til det samfund, vi er en del af.
På Forberedelsesskolen hænger samfundsløfterne tæt sammen med vores værdier om ligeværdighed, anerkendelse, respekt, tryghed og det forpligtende fællesskab. Vi ønsker at danne børn og unge, som både har blik for sig selv, for andre mennesker og for det samfund, de er en del af.
Skolen og omverdenen
Vi gør en positiv forskel for omverdenen og for det store fællesskab, vi er en del af.
Forberedelsesskolen er ikke en ø. Vi ønsker, at eleverne oplever, at de er en del af både et lokalt, nationalt og globalt fællesskab, og at de selv kan være med til at gøre en forskel.
Det kommer blandt andet til udtryk, når vi:
- holder skraldedag og samler affald i skolens nærområde
- besøger lokale plejehjem både med vores Luciaoptog og skolens kor
- deltager aktivt i musikarrangementer som Støj på Staten og Oust Mølle Rock
- har været med til at starte musikfestivalen Turbulens for byens skoleelever
- arbejder med bæredygtighed, klima, genbrug og affaldssortering
- besøger blandt andet genbrugsstation og Vandhytten
- arbejder med globalt ansvar, klima og flygtninge i relevante fag
- beskæftiger os med mangfoldighed, tolerance, køn og identitet
- arbejder med demokrati og aktivt medborgerskab.
Musikken er en vigtig del af Forberedelsesskolens identitet, og gennem koncerter og fælles musikoplevelser bidrager eleverne aktivt til kulturlivet og fællesskabet omkring skolen.
Vi ønsker, at vores elever oplever, at det betyder noget, hvad man bidrager med.
Skolens rummelighed og resultater
Vi ønsker at skabe de bedst mulige betingelser for, at alle elever kan udvikle sig – fagligt, personligt og socialt.
Børn er forskellige og kommer til skolen med forskellige forudsætninger. Derfor betyder ligeværdighed ikke, at alle nødvendigvis skal have det samme, men at den enkelte skal mødes med de muligheder, støtte og udfordringer, der giver mening.
Vi arbejder løbende med at styrke medarbejdernes kompetencer i forhold til børn med både faglige, fysiske, sociale og psykiske udfordringer.
Vi har særlig opmærksomhed på elever, der i perioder er sårbare eller har brug for ekstra støtte. Der tilbydes skilsmissegrupper til børn på skolen efter behov. Samtidig har vi fokus på fællesskabsskabende traditioner og aktiviteter, hvor elever og voksne mødes på tværs.
På Forberedelsesskolen har vi høje faglige ambitioner, men resultater handler for os ikke alene om karakterer. Det handler også om, at børn udvikler tro på egne evner, bliver nysgerrige, selvstændige og får mod på at lære mere.
Desuden er skolens en arbejdsplads, som er CSR certificeret.
Skolen til fremtiden
Vi skal forberede vores elever på en verden, der hele tiden forandrer sig.
Vi ved ikke præcist, hvilket samfund og arbejdsmarked vores yngste elever engang skal træde ud i. Derfor skal skolen ikke alene give eleverne viden. Den skal også give dem kompetencer til at tænke selvstændigt, kritisk og kreativt, samarbejde med andre og navigere i nye muligheder.
Det gør vi blandt andet gennem:
- temauger og projektorienteret undervisning
- virksomhedsbesøg
- besøg af forældre og andre, der fortæller om uddannelse og arbejdsliv
- arbejde med demokrati, valg og samfundsforhold
- udvikling af elevernes digitale kompetencer
- fokus på digital dannelse og kritisk stillingtagen
- arbejde med sociale og personlige kompetencer.
Ny teknologi og kunstig intelligens gør digital dannelse endnu vigtigere. Eleverne skal lære både at bruge nye muligheder og at forholde sig reflekteret, kritisk og ansvarligt til dem.
Vi ønsker at uddanne elever, der ikke blot er klar til fremtiden, men som også oplever, at de selv kan være med til at forme den.
Der skal være plads til forskellighed på Forberedelsesskolen.
Et stærkt fællesskab består ikke af mennesker, der er ens. Det består af mennesker, der kan være forskellige og samtidig opleve sig som værdifulde deltagere i fællesskabet.
Derfor arbejder vi målrettet med at give elever forskellige muligheder for støtte og udvikling.
Det kan blandt andet være:
- specialundervisning og faglig støtte i dansk, matematik og engelsk
- læseløft og stavekurser
- støtte til elever med ordblindhed og brug af relevante IT-hjælpemidler
- særlig sproglig opmærksomhed omkring tosprogede elever
- AKT-indsatser
- individuelle samtale- og coachingforløb
- hjælp ved blandt andet eksamensangst og begyndende skolefravær
- individuelle løsninger for børn med særlige behov
- tilbud om Talentcamp til elever, der har brug for ekstra faglige udfordringer.
Også på vores fælles lejrskoler og andre ture forsøger vi at skabe rammer, der gør det muligt for elever med særlige behov at deltage.
Mangfoldighed handler således både om at give støtte, når noget er svært, og udfordringer, når man kan mere.
Skolen som forebyggende instans
Vi ønsker at handle tidligt, når et barn eller et fællesskab viser tegn på ikke at trives.
En skole har eleverne omkring sig en stor del af deres barndom og ungdom. Det giver os både en mulighed og et ansvar for at være opmærksomme.
Forebyggelse begynder i den almindelige hverdag. Derfor arbejder vi blandt andet med:
- social træning og samarbejdsøvelser
- klassetrivsel og klassemøder
- legegrupper
- samtaler med elever
- fællesskabsskabende aktiviteter
- digital dannelse og ansvarlig adfærd på digitale medier
- tydelige rammer omkring mobiltelefoner
- dialog om rygning, nikotin og alkohol.
Når vi bliver bekymrede for en elev, forsøger vi at reagere tidligt og i tæt samarbejde med hjemmet. Afhængigt af situationen kan vi inddrage relevante fagpersoner og samarbejdspartnere, herunder PPR, UU og SSP.
For os er forebyggelse først og fremmest et spørgsmål om at se barnet i tide og handle, før små problemer vokser sig store.
Fokus på rettigheder og konventioner
Alle børn har ret til at blive mødt med respekt og opleve sig som en værdifuld del af fællesskabet.
På Forberedelsesskolen tager arbejdet med børns grundlæggende rettigheder først og fremmest udgangspunkt i vores daglige praksis.
Det betyder blandt andet, at:
- undervisningen så vidt muligt tilpasses den enkelte elevs faglige niveau
- alle elever skal udfordres og have mulighed for at udvikle sig
- elevernes trivsel prioriteres højt
- eleverne bliver hørt og får mulighed for medbestemmelse
- vi arbejder for, at eleverne føler sig trygge ved at komme med tanker, ideer og holdninger
- børn med særlige behov mødes med målrettede indsatser
- vi prioriterer et tæt og tillidsfuldt skole-hjem-samarbejde
- eleverne møder engagerede og fagligt kompetente lærere og pædagoger.
Respekt for rettigheder handler også om at lære eleverne, at egne rettigheder følges af et ansvar for at respektere andres.
Det er en vigtig del af demokratisk dannelse og af livet i et forpligtende fællesskab.
Elevernes videre vej i uddannelsessystemet
Vi skal hjælpe vores elever med at finde en god og meningsfuld vej videre efter Forberedelsesskolen.
Uddannelsesvalg skal ikke alene handle om, hvad man kan vælge, men også om at lære sig selv, sine interesser og sine muligheder bedre at kende.
Derfor arbejder vi gennem udskolingen med at åbne elevernes blik for forskellige uddannelser og erhverv.
Det sker blandt andet gennem:
- erhvervspraktik
- brobygning
- uddannelsesvejledning
- besøg på ungdomsuddannelser
- erhvervs- og uddannelsesrettede aktiviteter
- møder med mennesker med forskellige uddannelser og job
- inddragelse af virksomheder og det omgivende samfund i skolens arbejde.
Vi ønsker, at eleverne forlader Forberedelsesskolen med et solidt fagligt fundament, men også med selvstændighed, nysgerrighed og tro på egne muligheder. Samfundsansvar er en del af hverdagen
De syv samfundsløfter er ikke syv enkeltstående projekter på Forberedelsesskolen. De griber ind i hinanden og afspejler den måde, vi grundlæggende ønsker at være skole på.
Når vi skaber plads til forskellighed, styrker fællesskabet, hjælper den enkelte elev, åbner skolen mod omverdenen, arbejder forebyggende og forbereder eleverne på deres videre liv, tager vi samtidig et samfundsansvar.
Vores mål er, at eleverne gennem deres skolegang oplever glæden ved at lære, værdien af fællesskabet og betydningen af at tage ansvar – for sig selv, for hinanden og for den verden, de er en del af.
